El Blog de FelixyJaime

jueves, 16 de enero de 2014

Pizarra digital Interactiva

Reflexión Félix

Nunca había trabajado con este tipo de instrumentos y me ha parecido algo útil de verdad, a diferencia de muchas otras asignaturas, con esto parece que sí se puede innovar y crear de verdad una escuela nueva con unos medios, que ya tenemos, sólo que usándolos de forma adecuada.

A la hora de ponernos a trabajar no tuvimos muy claro que hacer sobretodo porque no queríamos hacer algo igual a lo de los demás, por eso intentamos hacer un tablero un poco más original en el que fueran los niños los que pueden elegir la materia de la que quieren la pregunta, para así poder ver el dibujo del fondo (barco hundido). Una vez nos pusimos a ello no paraban de ocurrirsenos pruebas para poner al resto de la clase, algunas inviables y otras prometedoras con las que finalmente contamos para la exposición.

Me pareció que es una herramienta con la que los profesores deberían estar familiarizados ya que se pueden hacer infinidad de actividades partiendo de la nada con un poco de imaginación y a los niños les llama mucho más la atención una PDI que un libro, evidentemente. Ya que desde pequeños empiezan a estar familiarizados con la tecnología y son curiosos por naturaleza.
Las únicas dificultades que encontramos fueron tener que bajarnos los cuatro el programa en nuestra casa ya que es lento de descargar y si no tienes buen ordenador es difícil usarlo con fluidez y al principio también un poco el enfoque o tema que le queríamos dar a la sesión.

En conclusión me parece que como futuros maestros debemos fomentar el uso de las PDI y las TIC en general ya que son unas herramientas útiles, llamativas para los niños y sobretodo molan.

PIZARRAS DIGITALES

REFLEXIÓN JAIME

Cuando tuvimos nuestro primer contacto con la pizarra digital fue una clase muy divertida ya que nunca había visto una al igual que tocarla. En esta clase aprendimos un poco como funcionaba y la de cosas que se puede hacer con ella.

A los días siguientes, nos pusimos a pensar en cómo lo íbamos a encaminar nuestra unidad didáctica. Cuando ya supimos cómo enfocarlo, nos dividimos las actividades de nuestra unidad didáctica porque había actividad que requería un ordenador más potente, ya que teníamos un portátil no muy potente.

Las actividades que yo realice en mi casa fueron fáciles y no requería la utilización de actividades creadas por Smart. Una de las actividades que propuse era una actividad muy simple pero me gustó mucho ya que me pareció muy original.

Las dificultades que encontramos fueron en ponernos de acuerdo en realizar la unidad didáctica ya que no sabíamos cómo enfocarlo, y la otra dificultad es la utilización del portátil ya que era muy poco potente para trabajar con el programa Smart.

En definitiva con las pizarras digitales puede ser una herramienta muy valiosa para trabajar con los niños. A parte de que es divertido ya que puedes hacer infinitas actividades con ellas y muy educativas, para los niños es una forma de aprender muy lúdica y entretenida.

AURASMA

VÍDEOS DE AURASMA:

Obra: Naturaleza muerta con espejo esférico

VÍDEO CON AURASMA

COMPROBACION EN AURASMA

REFLEXIONES

REFLEXIÓN JAIME

A la hora de plantear como realizar este trabajo, nos costó ponernos de acuerdo en quién iba a ser nuestro autor, qué obra iba a ser, y cómo lo íbamos a realizar. Nos decidimos por M.C.Escher y su obra “Naturaleza muerta con espejo esférico”. Nos ha parecido una actividad muy divertida a la que podemos sacar mucho juego para los niños y se puede realizar muchas actividades con ellas. A mi parecer, utilizar la realidad aumentada puede dar mucho juego sobre todo para diferentes obras de arte que existen en el mundo y así, no hará falta ir a ningún mueso y contratar a un monitor para que te explique la obra del autor, ya que con aurasma se podría conocer la obra.

En este apartado hare un reflexión sobre como podíamos utilizar la realidad aumentada en el aula de infantil.

Tengo varias ideas de como realizar una actividad con la utilización de la realidad aumentada:

Una de ellas sería convertir a los niños en verdaderos artistas. Para ello, dejaría a los niños que hicieran un dibujo, una escultura de arte con madera o con metal, un collage, etc… Al acabar haría una foto de todas las cosas realizadas por los niños y a continuación les grabaría para que ellos explicasen su obra o haciéndoles preguntas por si no salen de ellos su explicación. Luego lo colgaría en aurasma. Al día siguiente, colgaría en el aula las fotos de sus obras y los niños con sus Tablet, irían pasando por cada una de ellas para ver a sus compañeros convertidos en verdaderos artistas.

Otra la enfocaría para realizar una gymkhana en el colegio. Elegiría un mismo autor y sus diferentes obras y con el programa aurasma los niños enfocarían a la obra y les mandaría a realizar una prueba y luego a la siguiente obra.

Conclusión, en definitiva se puede dar mucho juego con la realidad aumentada y espero que se vaya utilizando poco a poco en el aula para su uso como futura tecnología.

Reflexión Félix

Nos resultó bastante difícil decidirnos por una obra ya que el autor que a mi me gustaba tenía gran cantidad de pinturas realmente originales que dan mucho que pensar. Este artista es Escher y la obra es “Naturaleza muerta con espejo esférico”. En ella se ve reflejado a sí mismo en 1934 y llama la atención precisamente eso que sea capaz de dibujarse con esa exactitud dentro de una bola de cristal haciendo un efecto de "ojo de pez" con su propia cara, su mano y los muebles del salón.

Es una herramienta cuánto menos curiosa, ya que puedes hacer un aura de lo que se te ocurra que si otra persona el cualquier parte del mundo mira un objeto similar (o igual) pueda ver el video que tu has hecho, esto me parece algo muy innovador ya que nunca había oido nada parecido. A la hora de trabajar en el aula esto puede dar juego si los niños disponen de la tecnología necesaria, se pueden hacer variedad de actividades con las que los niños se divertirían explorando a la vez que descubren las nuevas tecnologías y aprenden.

Si hubo algún punto flaco de este trabajo ha sido la incompatibilidad ya que jaime es de Alcobendas y yo de Rivas y con los exámenes ha sido prácticamente imposible dedicarle el tiempo que nos hubiera gustado. Por lo demás una experiencia nueva y una aplicación en el móvil más para poder hacer el canelo con mis amigos.

martes, 26 de noviembre de 2013

Félix: Shaun white Snowboarding

Es un videojuego que se estrenó en el 2005, para xbox y play station 3, es de Ubisoft. Es de snowboarding y puedes viajar a cinco lugares del mundo: City Park, Alaska, Europa, Japón y Target.

Me parece un juego muy completo ya que soy aficionado al snowboarding, y puedes hacer prácticamente todo lo que se te ocurra con una tabla bajo los pies y nieve a punta pala. Al principio es difícil pillarle el manejo del juego ya que a veces tienes que grindar o no sabes caer bien en los saltos. Pero ya había jugado a otros juegos de snowboard y en la tercera bajada ya lo hacía como un profesional. Mientras vas bajando encuentras snowparks o lugares donde puedes hacer misiones tales como carreras o saltos descomunales. Mi única pega sería que el multijugador es exclusivo para el modo online.

Es un juego entretenido ya que puedes jugar en verano y recordar lo divertido que es esquiar, o también antes de irte a esquiar para cogerlo con más ganas (aunque esto puede ser peligroso porque hay algunos trucos de un nivel experto, y motivarse demasiado no siempre es bueno).

Este juego desarrolla la coordinación oculo-manual, y potencia tu capacidad de anticipación ya que has de saber colocar al personaje de la forma adecuada para que no se caiga al saltar, si te gusta el snowboarding es muy útil a la hora de aprender nombres de trucos y la cantidad de posibilidades que la nieve te ofrece.

Me ha parecido una muy buena experiencia ya que había que jugar una hora y me he pasado dos tardes enteras. Tiene muchas curiosidades como lanzar bolas de nieve a los demás esquiadores, placarles, o poder cambiar la música que escuchas en cualquier momento. También me ha llamado la atención que cada vez que llegas a la estación abajo de la montaña puedes quitarte la tabla e irte andando hasta un helicóptero que te subirá a la cima. Dice en la caratula que es para más de tres años, con esa edad puedes completar las carreras, pero conseguir la máxima puntuación me parece muy complicado, para mí y para los niños, pero si no existieran los retos, ¿Qué sería de nosotros?.

VIDEOJUEGO

BATMAN: ARKHAM ORIGINS

· Descripción del videojuego (nombre, año, plataforma, temática, tipo, etc.)

Batman Arkham Oirigins, es la tercera entrega de la saga “Batman Arkham” que mira hacia los orígenes del hombre murciélago. Es un juego que ha sido desarrollado en el 2011 y ha salido a la venta el 25 de Octubre del 2013. Es un juego de acción y de aventuras, ambientada en los inicios de Batman (Bruce Wayne). Nos presentan a Batman como un joven e inexperto que en los inicios de su carrera contra el crimen lucha contra los villanos y asesinos más peligrosos de Gotham, su futuro lo decidimos en este juego.

La plataforma en la que he jugado ha sido en PC, pero existen más plataformas como Xbox 360, PS3, Wii U.

· Crítica personal al videojuego.

El juego es impresionante, si te gusta la acción, lucha...y sobre todo si te gusta el superhéroe más oscuro de todos los tiempos, Batman. Anteriormente, había jugado a sus precuelas, y en este juego se notan que han mejorado muchísimo. Las peleas son más reales y más intensas en la que tienes que estar atento en que no te ataquen dando a distintos botones para defenderte o contraatacar. Los gráficos son muy reales, se nota muy poco cuando es un video o cuando interactúas con el personaje. Este juego tiene pinta que va a ser largo por las historias secundarias que tiene y va a ser muy intensiva ya que ocurre en la nochebuena de navidad. En general me está encantando este juego y según acabe esta reflexión voy a seguir jugando.

· Posibilidades educativas del videojuego.

Se puede trabajar con este juego:

Juego simbólico: un superhéroe que luchas contra el crimen y contra los villanos y policías más corruptos de la ciudad de Gotham.

La lógica: ya que eres un detective e intentas resolver los casos, como la muerte de un policía o en las misiones de Enigma.

Los reflejos: en el modo pelea tienes que estar atento en pulsar los botones que te indican para no ser atacado y contraatacar.

Orientación en el mapa: tenemos un mapa para ir a cualquier sitio donde ocurra la acción.

Trabajar la navidad: ya que la acción ocurre en nochebuena.

· Crítica personal a la experiencia del trabajo.

La experiencia del trabajo me ha parecido muy gratificante, ya que además de ser crítico en buscar las posibilidades educativas que se puede trabajar, jamás había pensado que iba a realizar una reflexión a un videojuego y saber que se le puede sacar partido a dicho juego. Creo que los videojuegos tienen una temática educativa para implantarlo en una escuela infantil, pero sí que es cierto que depende de los juegos que se utilicen.

Jaime Moreno Morales

Grupo 211